Resumo
O presente trabalho foi realizado, com 4 turmas do Ensino Fundamental II, na
Escola Municipal Paulo Reglus Neves Freire, em junho de 2016.
O objetivo é apresentar o conceito dos tipos de linguagem e em seguida,
organizar uma visita a Escola, identificando no espaço, a presença das linguagens,
verbal, não verbal e mista.
O produto final será apresentado, por um ou mais representante do grupo,
através do data show, através do arquivo gerado através do aplicativo, “apresentação”,
do Google Drive.
Após revisão, o trabalho será compartilhado entre os grupos da sala e
disponibilizado no blog da escola.
Palavras chave: Tipos de Linguagem, Google Drive, Aula interativa.
Introdução
A chegada da internet, de forma mais abrangente, trouxe à tona o uso da Web
2.0 e, em andamento, a web 3.0. Tal recurso permite que usuários do mundo inteiro,
com um computador, celular ou outro equipamento que possa ser conectado à rede wi-fi,
tenham acesso a diversas pessoas e empresas, através de um site, e-mail ou redes
sociais.
De olho nesta fatia da sociedade, empresas como Google vêm desenvolvendo e
aprimorando seus serviços, de forma que o usuário tenha mais facilidade e agilidade no
manuseio de informações, tanto através de smartphones, quanto fixo.
A web 2.0 integra redes sociais em tecnologias móveis ou não, proporcionando
acesso inimaginável, em uma escala diária gigantesca. Tais facilidades para texto, som,
imagem e vídeo, alimentam o sonho de consumidores de diversas faixas etárias, e ao
mesmo tempo, proporcionam o aparecimento de aplicativos, que vêm facilitando o
desenvolvimento educacional.
Se antes, tínhamos o veículo rádio, como integração e mobilização da massa,
temos hoje o Facebook, Youtube, Twitter, Blogs, criação de texto coletiva e em tempo
real, através do Docs, do Drive da Google, e o recém chegado, em 2009, o WhatsApp
desenvolvido por, Koum e Acton, inicialmente, com versão apenas para iPhone.
Há autores que falam de uma mudança de paradigma (modelo) comunicacional,
a sociedade está transitando da comunicação em massa para a comunicação em rede.
Dos jornais, TVs e rádios, da internet para a web 2.0 ( todos falando para todos, redes
colaborativas, blogs, etc), conforme (SILVA,2000), em “Sala de Aula Interativa” .
O whatsApp tem sido usado por diversos meios de comunicação de massa,
modificando a forma de interação e veiculação da informação, tornando o ouvinte
passivo em um repórter cidadão ativo.
O trabalho em si, envolveu cerca de 95 alunos, do oitavo e nono ano, do Ensino
Fundamental II, na Escola Paulo Freire, no bairro Portão do Rosa, em São Gonçalo.
As etapas desenvolvidas percorreram o seguinte caminho:
1. Aplicação da parte teórica;
2. Divisão a turma em 3 grandes grupos;
3. Apresentação da possibilidade do uso do celular, para registrar os tipos de
linguagens;
4. Apontamento do Google Drive como organizador das imagem através do
módulo “Apresentação”;
5. Ordenando o trabalho de forma colaborativa, criando um grupo no WhatsApp,
para cada tipo de linguagem, colocando um administrador junto ao professor, a
fim de orientar a
6. Gerenciamdo a apresentação em sala, com um ata show ou no computador e
depois compartilhar a finalização, no blog da escola e entre os componentes do
grupo, para que todos tenham o mesmo foco de estudo.
7. Reunindo as três modalidades editadas e distribuí-las para os grupos envolvidos.
Foram utilizados, quatro tempos de alas, para a execução da atividade.
Além dos
momentos de organização fora do horário, através de reuniões e orientações pelo
whatsapp,
cada da sala – quatro – contou com a divisão em 3 grupos, cada grupo criou um
espaço para envio das fotos da escola , através do wshatsapp. Ficando 4 grupos com
linguagem verbal, quatro com não vergal e quatro com linguagem mista.
Durantes as aulas, foram utilizados revistas, jornais, revistas de autoesocola, para a
melhor visualização da placas de sinalização.
Os alunos fotografaram semáforos, cartazes espalhados pelas escola, visitaram a sala
de leitura de onde fotografaram as HQ’s, livros de história e na própria sala, lançaram
mão nos trabalhos colados nos murais.
Ficou acordado que utilizariam o datashow e a sala de vídeo para as apresentações.
O envolvimento foi tamanho que uma da equipes levou o notebook para a escola e
finalizou o trabalho, no horário do recreio.
O trabalho tem data prevista para término em 01 de julho.
Nenhuma atividade deste ou maior porte, pode acontecer isoladamente, tal atividade
teve o apoio da equipe técnica, administrativa e de apoio, da Unidade Escolar....
Professor, baixe aqui o arquivo completo e por favor, deixe o seu comentário;)Tipos de linguagem: Um passeio pela Escola
Professor, baixe aqui o arquivo completo e por favor, deixe o seu comentário;)Tipos de linguagem: Um passeio pela Escola
Por Carlos Henrique
